英語課代表總結(jié)？下面就由我從一個英語課代表的角度來對這一學期的工作進行一個總結(jié)。 1.作業(yè)方面 分收各組作業(yè)的8個組長(這根據(jù)你們學的科目有關(guān)，隨機改）都很盡責，很認真，也很及時。但美中不足的是總有幾個同學會不按時交作業(yè)，那么，英語課代表總結(jié)？一起來了解一下吧。
各位家長大家好！我是我們班的英語課代表王麗英。現(xiàn)在，我把我們班的英語學習x向你們匯報。
首先，說一下我們班的英語學習情況，分課堂、作業(yè)和平時活動三個方面。
第二，說一下我們班這次考試情況，分總體成績、取得的進步和存在的不足三個方面。
第三，說一下我們班下一階段的英語學習目標，以及家長們需要密切關(guān)注的幾個方面。
謝謝大家！
我是一個高考的過來人，高考成績129分，平時大考碰狗屎運也考過130+的分數(shù)。首先我想請閣下明白一個道理冰凍三尺非一日之寒，所以堅持很重要，英語是一門很看重積累的科目。
雖然我高考已經(jīng)好多年了，而且今年即將大學畢業(yè)，踏入社會。但英語一直沒有丟，英語一直是我的排頭兵！我對英語的自信還有，我覺得學好英語不難，重要的是你要有恒心，急躁冒進，三天打漁兩天曬網(wǎng)都是不行的。在這里我就毛遂自薦一下我的學習方法吧：
首先先你要端正心態(tài)，不要急躁，，你做你自己的事，這樣才能靜下心來學習。要成為英語高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應該明白一個事實，英語是單詞和語法的綜合，所以單詞和語法都要拿下。
其次，對于單詞，有如下幾種方法，第一個，是加強記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個，隔幾個小時又看一次，總之一天之內(nèi)，記憶的間隔不要太長，否則你辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化，第二個，是可以根據(jù)自己的理解編順口溜，比如good morning 是狗摸你…（見笑了）…，第三個，最重要的是，記單詞的時候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯(lián)起來，記憶的效果會加倍，第四個。我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……這樣做在你寫作時，是十分有好處的，寫作時不要盡寫一些低級詞匯，你要寫高級詞匯，比如重要性寫magnitude，許多寫a multitude of 或者handsome。
尊敬的家長們，大家好！
我是本班的課代表，感謝家長們的到來。
現(xiàn)在請允許我把本班學生的情況想家長們介紹一下。
本班這次考試總體來說不錯，分數(shù)段如下：（。
），及格率。
，不及格率。
我們班半期前的學習情況是這樣；學生學習努力，我每周三次堅持帶大家讀單詞和課文，堅持給他們進行聽寫，積極協(xié)助老師做工作，批改作業(yè)或者發(fā)放有關(guān)本子、手冊等，是老師的得力助手。
我們?nèi)〉靡欢ǖ某煽兪桥c大家努力分不開的，我們會繼續(xù)努力的。
謝謝家長！
親：框架擬出來了，你自己增加一下詳細的細節(jié)，這樣時間就差不多。
親：高老師祝你學習進步，每天都開心V_V！
望采納，thanks!
首先很榮幸能在班會上為了班級的健康、和諧做點貢獻！
下面就對英語早讀做點小小的總結(jié)
好處：加深理解與記憶。最好來點最近的考試情況，比如你班的成績在年級上排第幾或者某某同學得了年級第幾啊什么的或者誰誰誰的英語成績得到明顯提升。夸張點某某的英語作文發(fā)表了，或者交上了外國朋友，能有書信往來或者網(wǎng)絡(luò)交流等等。
情況：整體都很好，但有誰誰誰在哪一天表現(xiàn)的不是很理想，厚禮了解是因為身體的原因或者其他的原因，當然了是偶爾為之，平常都很不錯。（不要怕得罪誰，在班會之前先找表現(xiàn)不好的同學說下：你xx天表現(xiàn)不是很好，有人都向老師反映了，老師都找我談話了，我?guī)湍阊诓m過去了，說因為xx原因?qū)е碌模认掳鄷臅r候我假裝提下，不然老師那不好交代。然后在表述中對他的不好一帶而過，并且為他找理由。多提他平常的好。）
謝謝大家！
英語課代表也不例外。“領(lǐng)讀也不差呀？”說的倒好聽，你來試試。讀英語可不像你想像的那么簡單，讀錯一字一詞，說不定就會被其他班干部嘲笑，被同學諷刺。而且，如果讓老師聽到了，老師就會批評我：“班干部不讀好讀準，怎么給同學做榜樣呢？”
痛苦二：背英語
“老妹，背英語有啥痛苦的？我一天能背十幾來
篇呢！”老兄，你也不看看給誰背，我們英語老師挑剔極了，一個英語單詞背錯都不行。倘若，你背錯了，英語老師就會把你趕出去，背的一“英”不差
才剛剛及格。“什么？你們老師怎么這么嚴啊
！”光這還行
，可有時上課，老師還會讓我當著全班同學的面背，背不好又會出洋相，我為什么這么苦啊，嗚~
痛苦三
：提問單詞
“你不是英語班長嗎，怎么還怕這個？”正因為我是英語班長，所以我怕這個。我的成績差不多，但總是一起一落，一會高一會低，所以，免不了讓老師說幾句，老師總是說我，自高自大，一考好就驕傲。所以，每次上英語課的前一個夜晚，我都要在被窩里把學過的課文認認真真的看幾遍，可老師就是不提，我以為老師不提了，也就不看了，誰知老師偏偏就在那天提，老師這不是在整我嗎？
你們都認為當英語班長一定很好玩，可你知道我的痛苦嗎？我已經(jīng)快要得英語課代表恐懼癥了，你們誰來
救救我呀？
以上就是英語課代表總結(jié)的全部內(nèi)容，我是本班的課代表，感謝家長們的到來。現(xiàn)在請允許我把本班學生的情況想家長們介紹一下。本班這次考試總體來說不錯，分數(shù)段如下：（。），及格率。，不及格率。我們班半期前的學習情況是這樣；學生學習努力。
