四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三課？四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)書(shū)第三課的讀法需要從單詞和詞組、語(yǔ)法和句型、閱讀理解三個(gè)方面入手，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。1、單詞和詞組：認(rèn)真學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的新的單詞和詞組。這些單詞和詞組是本課的基礎(chǔ)，那么，四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三課？一起來(lái)了解一下吧。
四年級(jí)上冊(cè)《What are they doing》教案
一、教材分析
本課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》小學(xué)三年級(jí)起始用四年級(jí)上冊(cè)Module 3Unit 1 What are they doing?本課的主要語(yǔ)言功能是談?wù)撊藗冊(cè)诠珗@中的活動(dòng)，并描述正在發(fā)生的行為或動(dòng)作。主要句型是“What are they doing? They’re v-ing”的學(xué)習(xí)與操練。本課的課文情境是Daming帶著Amy坐公共汽車，路上看到很多有趣的場(chǎng)景，Amy也對(duì)其抱以極大的興趣，并通過(guò)What are they doing？來(lái)詢問(wèn)Daming，Daming用句型They’re v-ing.逐一說(shuō)明，從而讓Amy這個(gè)英國(guó)孩子了解了公園中人們所做的具有中國(guó)特色的事情。這一題材非常生活化，是學(xué)生感興趣的話題之一，它能使學(xué)生能學(xué)以致用。
二、學(xué)情分析
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后已形成了良好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的習(xí)慣，也初步具備了一定的聽(tīng)說(shuō)能力，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，善模仿、好表演,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，但不能持久。本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是What are theydoing?有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用，學(xué)生接觸過(guò)一些動(dòng)詞加ing的句子，如I like swimming. She likes playing football. She’s reading a book.學(xué)生能夠基本套用固定句型，模仿說(shuō)出相關(guān)句子。
四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)書(shū)第三課的讀法需要從單詞和詞組、語(yǔ)法和句型、閱讀理解三個(gè)方面入手，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。
1、單詞和詞組：認(rèn)真學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的新的單詞和詞組。這些單詞和詞組是本課的基礎(chǔ)，只有掌握了這些單詞和詞組的發(fā)音、拼寫(xiě)和意義，才能更好地理解課文。
2、語(yǔ)法和句型：在掌握了單詞和詞組的基礎(chǔ)上，要關(guān)注本課所涉及的語(yǔ)法和句型。這些語(yǔ)法和句型是構(gòu)成英語(yǔ)語(yǔ)句的基本元素，通過(guò)學(xué)習(xí)這些元素，可以更好地理解課文的意思，并且能夠在口語(yǔ)和寫(xiě)作中更好地運(yùn)用英語(yǔ)。
3、閱讀理解：通過(guò)閱讀課文，理解課文的意思，并提高自己的閱讀理解能力。在閱讀課文時(shí)，要注意發(fā)音清晰、語(yǔ)速適當(dāng)、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，并且要結(jié)合上下文理解單詞和詞組的意義。同時(shí)，要通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高自己的閱讀速度和理解能力。
四年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、詞匯積累：詞匯是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，四年級(jí)的學(xué)生需要積極積累英語(yǔ)詞匯。除了課本上的詞匯，學(xué)生可以通過(guò)閱讀、聽(tīng)力等多種方式拓展詞匯量。記憶單詞時(shí)，可以采用詞根、詞綴、聯(lián)想等方法，提高記憶效率。
2、語(yǔ)法掌握：四年級(jí)的學(xué)生需要掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，如動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞復(fù)數(shù)形式、形容詞的比較級(jí)等。
【 #小學(xué)英語(yǔ)#導(dǎo)語(yǔ)】一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，體現(xiàn)的不僅僅是教師的能力，更體現(xiàn)出教師對(duì)工作的熱愛(ài)認(rèn)真程度，通過(guò)說(shuō)課稿，教師可以更好地展開(kāi)教學(xué)，合理科學(xué)的規(guī)劃使教學(xué)作用化。以下是整理的《小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿（三篇）》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿
一、 說(shuō)教材《新版小學(xué)英語(yǔ)》采用以“話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”體系編寫(xiě)，以素質(zhì)教育為根本指導(dǎo)思想，著重培養(yǎng)同*用英語(yǔ)的能力。同時(shí)體現(xiàn)出外語(yǔ)教學(xué)的跨文化教育實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持興趣第一的原則。課文內(nèi)容新穎、實(shí)用，有趣味性、有時(shí)代感。所選課文內(nèi)容涉和文化、學(xué)習(xí)、日常生活等多方面內(nèi)容。以活動(dòng)、游戲?yàn)檩d體，符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)。本單元的重點(diǎn)以尋問(wèn)時(shí)間為中心，展開(kāi)學(xué)習(xí)一些相關(guān)的單詞和生活用語(yǔ)。
二、 說(shuō)教法
根據(jù)《英語(yǔ)課程規(guī)范》、同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，以和《新版小學(xué)英語(yǔ)》以素質(zhì)教育為本的指導(dǎo)思想，本課我采用如下教法：
1、“任務(wù)型”教法。讓同學(xué)通過(guò)考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、情景教學(xué)。利用多媒體（實(shí)物）等為同學(xué)創(chuàng)設(shè)就餐情景，激發(fā)同學(xué)的好奇心和求知欲。
3、游戲法教學(xué)。通過(guò)唱歌、游戲和體態(tài)語(yǔ)言啟發(fā)誘導(dǎo)同學(xué)完成本課任務(wù)。
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1.小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿
說(shuō)課是談教學(xué)設(shè)計(jì)的思路問(wèn)題，對(duì)象是內(nèi)行或權(quán)威，目的是讓他們知道我是怎樣教學(xué)的。講課的對(duì)象是學(xué)生，目的是如何讓學(xué)生理解教材。下面是我整理的四年級(jí)英語(yǔ)《Unit 3 My friends》說(shuō)課稿，歡迎閱讀。一、說(shuō)教材
各位老師，大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)英語(yǔ)PEP教材四年級(jí)上冊(cè)Unit 3 My
friends中的第一課時(shí)，本課時(shí)的主要內(nèi)容是Let's learn 部分。本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)新單詞：
long hair,short hair,thin,strong,quiet 和friends,會(huì)運(yùn)用句型My friend has short hair/long hair; My
friend is quiet/strong/thin. 本單元圍繞“朋友”這一題材展開(kāi)，使學(xué)生能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單的介紹自己的朋友。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)
1.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言的應(yīng)用能力。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案第3課說(shuō)課稿，推薦一個(gè)20多萬(wàn)條教育教學(xué)免費(fèi)網(wǎng)站：課件素材庫(kù)http://cai.kjxy8.cn，教案/論文/反思/說(shuō)課/課件/課本插圖/試題試卷/課件教程/課件制作素材等資源！
以上就是四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三課的全部?jī)?nèi)容，教師出示第一組單詞：hair, eyes, ears, nose, mouth.教師出示第二組單詞：long, short, big, small 教師出示第三組單詞：thin, strong, quiet, cute, tall, short (四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)為爸爸、。
