一年級口語交際教案？說說看，課文中的這半截蠟燭有什么特別的地方，盡量用上“絕密”“絕妙”這兩個詞語。（這半截蠟燭藏有裝著絕密情報的小金屬。這是伯諾德夫人想出的一個絕妙主意。）伯諾德夫人這么做的最終目的是什么，在剛才說的這段話前面再加上“為了……”說說。伯諾德夫人的這個主意就萬無一失了嗎？那么，一年級口語交際教案？一起來了解一下吧。
通過“我說你做”游戲，學生在說話和聽話的過程中進行交流，在相互的交流中學會表達，學會傾聽。下面我為大家整理了口語交際:“我說你做”小學一年級教案，希望能幫到大家!
教材分析:
有趣的游戲不但給我們帶來了快樂，還讓我們有了互相交流的時間和空間。這次口語交際的內容就是“我說你做”。通過游戲，學生在說話和聽話的過程中進行交流，在相互的交流中學會表達，學會傾聽。
教學目標:
1.通過觀察插圖和傾聽老師的講解，能夠清楚地知道本次口語交際的內容和要求。
2.在相互的交流活動中能大聲地表達自己的想法，并且能注意傾聽別人說話。(重點)
3.培養學生良好的聽說習慣和口語交際能力。(難點)
課前準備:
提前放置在辦公室的一本書。(教師)
課時安排:1課時。
教學過程:
一、創設情境，導入新課
師(一臉著急)：哎呀，我怎么這么糊涂!書竟然落在辦公室了!
生(學生紛紛舉手)：老師，我幫你去取!
師(故作鎮靜)：好吧!×××，請你到我的辦公室去，在靠門左邊第二個柜子的最下一格有一摞書，那摞書從上往下數第二本是我今天要用的作文書，請你幫我取回來。
《請你幫個忙》是本冊教材的第二次口語交際，是以請別人幫忙為主題設計的教材。以下是我為大家整理的部編本語文一年級下冊《口語交際：請你幫個忙》教學設計，歡迎大家參考閱讀。
部編本語文一年級下冊《口語交際：請你幫個忙》教學設計篇1：
教學目標:
1.在請人幫忙的口語交際過程中,引導學生懂得“你請別人幫忙”時,要把內容說清楚,并且要有禮貌;“別人請你幫忙”時,要做到說話語氣熱情、親切。
2.在靈活多樣的口語交際情境中,激發學生口語交際的興趣,提高學生的口語交際能力。
教學重點:
學會自己請別人幫忙時應該怎樣說、別人請自己幫忙時又該怎樣說,合理使用禮貌用語。教學難點:
學生能準確、合理、得體地使用禮貌用語。
教學時間:
1課時
教學過程:
一、 聯系課文引發思考，喚醒交際需求。
教學時，我從本單元的課文《小公雞和小鴨子》導入，引導學生回憶小公雞為小鴨子捉蟲子吃，小鴨子呢在小公雞遇到危險的時候及時出現救了小公雞。通過回憶他們互相幫助的故事，喚起學生交際的欲望。
這樣安排貼近學生的學習，有助于幫助學生建立單元整體性，然后引導學生思考，在平時的生活學習中。
口語課《一起做游戲》教案參考如下：
1、教學設想
教會小伙伴玩游戲。提高學生一邊做動作一邊介紹游戲的能力。培養學生的語言表達能力，提高學生的口語交際能力。
2、教學過程
游戲激趣，導入新課；引導交流，自由表達：”那你們喜歡玩什么游戲呢？(學生邊說老師邊板書。)丟手絹、跳皮筋、貼鼻子……“
一邊玩游戲，一邊觀察游戲的過程，看看這個游戲是怎么玩的。采訪這位勇敢的小朋友，你是怎樣把小熊的鼻子貼到準確的位置的？
采訪現場的同學，說說在笑什么。說說剛才游戲的整個過程，好嗎？
要說得既有順序又完整：想想需要做哪些游戲準備，需要幾個人玩，先怎么玩，接下來怎么樣，結果贏沒贏，哪里最有趣？
3、合作游戲，人人參與
4、分組討論，交流體會
把最開心的地方說給小組的其他小朋友聽一聽，每一個小組選一個說得最好的在班上交流。
5、搭擂臺，練表達
可以在班級中組織一次“游戲推薦大比拼”的口語表達擂臺賽。先讓每位同學在四人小組內較有條理地介紹一個游戲的規 則，然后推薦一位同學參加擂臺賽，最后由全體同學根據“星級評價”要求，以投票的方式評出“最佳推薦者”和“最受歡迎的游戲”。
6、實踐活動
課間，同學之間玩一玩喜歡的游戲。課后，與家人一起交流玩過的游戲。
一、鋪墊定向
1、聽意思說詞語：
極端機密的（絕密）極其巧妙（絕妙）
【學習目標】
1、了解相聲藝術形式和語言特色。
2、體會故事中的人說話落色的特點，明白簡潔、明快地說話的重要性。
3、了解相聲是以說、學、逗、唱為主要表現形式的語言表演藝術，能對相聲感興趣。
【學習重點】
所受啟發：說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。
【學習難點】
了解相聲語言表達上的特點。
【課前準備】
相聲《打電話》的錄音。
【課時】
一課時。
【教學過程】
一、激趣揭題
介紹文藝節目的種類。再介紹其中很受大家歡迎的藝術形式：相聲。
二、導學課文
1、自讀課文，初知課文大意。
2、聽相聲錄音《打電話》。
3、討論：
⑴說說自己聽了相聲后的感受。
⑵說說相聲的特點。
三、再讀課文，體會語言特點
1、默讀課文，畫出打電話的相關句子。
2、同桌交流：
連起來讀打電話的句子，交流感受。
3、小組討論：
本相聲的語言特點是什么？
4、匯報：
結合相關句子來概括相聲的特點。
【教學板書】
說話繞圈子
明知故說
沒話找話
東拉西扯
【拓展訓練】
1、說說生活中說話羅嗦帶來的不良后果。
2、聽相聲《為了孩子》。
3、揭題：
說說看，課文中的這半截蠟燭有什么特別的地方，盡量用上“絕密”“絕妙”這兩個詞語。
這篇《人教版一年級下冊口語交際課教案：《我們身邊的垃圾》》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！！！
教材說明：《我們身邊的垃圾》是義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊（人教版）中第三單元中口語交際的訓練內容。這一單元的學習內容是以保護環境為主題，在單元整合這一思維模式的指導下，本單元的口語交際的內容安排了“我們身邊的垃圾”，以“身邊”為突破口，引導學生對周圍事物的觀察，通過發現了解垃圾的來源，思考生活垃圾的處理方法，培養學生的觀察思維能力和理解力，引導學生從小養成從身邊的小事做起的習慣，激勵學生積極參與環保實踐活動。
設計理念：
1、讓口語交際課和生活相結合。本次活動以“源于生活--交流互學—應用生活” 這個主線來貫穿教學內容，每一個環節的活動都來自學生的現實生活，都是在學生身邊的事或是課前收集到的資料的基礎上去深入理解“生活”，從學生的生活實際來順勢引導，得到體驗、探究和領悟，并從中得到情感的交流、達到良好習慣的培養及能力發展的目的。整個活動凸現了學生的生活體驗。
2、走進情境，構筑活力無窮的體驗課堂。口語交際是在特定的環境里產生的言語活動，這種言語交際活動，離開了特定的環境，就無法進行。
以上就是一年級口語交際教案的全部內容，5、搭擂臺，練表達 可以在班級中組織一次“游戲推薦大比拼”的口語表達擂臺賽。先讓每位同學在四人小組內較有條理地介紹一個游戲的規 則，然后推薦一位同學參加擂臺賽，最后由全體同學根據“星級評價”要求，以投票的方式評出“最佳推薦者”和“最受歡迎的游戲”。6、實踐活動 課間，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
