冀教版小學英語教學設計？冀教版教材是河北省教育部門依據義務教育課程標準編寫的教學資料，涵蓋數學、語文、英語等多個科目。對于尋找冀教版數學教材的教師朋友，可以訪問以下網址獲取相關資源：http://www.hbep.com/styles/bzz/zyzx.php?id=1058578748。此網站提供了小學三年級數學下冊前三章的詳細內容，包括教學設計、課件、那么，冀教版小學英語教學設計？一起來了解一下吧。
五年級上冊英語第十五課的第二部分怎么寫 - 百度文庫
冀教版五上英語Lesson 15 (2)
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五年級英語上冊 Unit2 Lesson15(2)教案 冀教版
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五年級英語上冊The second period(第二課時) (15)
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五年級上冊英語第十五課的第二部分怎么寫 - 百度知道
4個回答回答時間：2022年11月28日
最佳回答：冀教版五上英語Lesson 15 (2)Unit3AtravelPlan Lesson15 冀教版·五年級上冊 Lead-in MayIgoshoppingtoday?Ye...閱讀0次共32...
一、整體設計思路及方法：
根據>和四年級學生的特點.我是這樣設計本課的：首先以一個猜謎游戲導入新課,讓學生猜一猜老師的包里有什么.引出了There be 句式，然后由包里Ben的照片引出了參觀的學校。這樣不僅能激發學生的學習興趣和參與熱情，也使教學環節之間的銜接十分自然。同時我還從學生的生活出發，設計貼近學生生活的教學活動和任務，吸引和組織學生參與，要求學生介紹自己的教室時，我拍攝了本班的教室圖以及電腦房和閱覽室的圖片，然后要求學生用所學的知識與技能解決實際問題，完成任務。這樣的設計從學生的生活經驗和興趣出發，創設了與完成任務相關的情景，進行了語言知識與技能的訓練，盡量使學生在真實的情景和方式中學習英語知識，發展語言能力。
二、教學內容：
本課是〈〈牛津小學英語〉〉4B第八單元第二課時的教學內容。本課的重點是學習PartA對話。
三、教學目標：
1、 使學生能聽懂、會說PartA的對話，能掌握句型What’s in/on…? There’s…/There are…。
2、 培養學生在情景中熟練運用句型的能力，靈活運用交際用語的能力和知識的遷移能力。
四、 教學重點、難點：
（一）、重點：PartA 對話 There is/are…的靈活運用。
3位粉絲
In picture A there is one orange elephant on the wardrobe.
In picture B there are two orange elephants on the wardrobe.
In picture A there are three pink elephants on the desk.
In picture B there
英語教案是英語教師為了順利而有效地開展教學活動,根據教學大綱的要求,以課時或課題為單位對教學內容、教學步驟、教學方法等進行具體的安排、設計的一種教學文書。我整理了關于冀教版七年級上冊英語教案，希望對大家有幫助!
冀教版七年級上冊英語教案范文
Lesson 1 Hello
一 、Teaching content:
1. Greetings: hello, hi
2. Self-introduction: My name is?
3.Asking for others’ names: What’s your/his/her name?
二、Teaching goals
1. Understand the text
2.Remember the words: hello, name, my, your, his, her, I, is, what
3. Make sure the Ss can introduce each other in English
三、Key points:
What’s your/his/her name?
My /his/her name is ?
四、Difficult point: What’s his/her name?
五、Preparation: A map of China and a map of Canada; some pictures of characters such as Sun Wukong, LanMao and so on.
六、Teaching aids: Recorder, pictures or cards
七、Type of the lesson: Listening and speaking
八、Teaching procedure
Step 1.Warming up. Discuss the following questions with the Ss in Chinese
1. Why do we learn English?
2. Where is English spoken?
3. Do you know any English words?
4. Is English interesting?
5. Do you often come across English words?
Step 2. Lead in. Discuss these questions:
1. What do you say when you meet someone?
2.Do you know what Canadians say when they meet?
3. How do you introduce yourself or someone else in Chinese?
4.Do you know how to introduce someone in English?
Today we’re going to learn something about them. Do you want to know?
Step 3. New lesson:
No. 1 Hello/Hi, my name is
1. Presentation
Pretend to meet someone. Say “Hello” or “Hi”, my name is?.
Make sure the Ss can understand it. Encourage them to repeat.
2. Practice
Work in pairs. Encourage the Ss to greet each other and introduce themselves. Then ask some pairs to act it out.
No. 2. What’ your/his/her name
1. Presentation
Say “My name is___. What’s your name?” Translate if necessary. Then repeat a few times. Encourage the Ss to follow until they can say it correctly.
2. Practice
Work in chain like this:
A: (to B) My name is ___. What’s your name?
B: My name is ___. (to C) What’s your name?
C: ?
Then ask some Ss to act it out.
3. Presentation and practice: What’s his/ her name?
Show a picture of LAN Mao and say, “What’s his name? His name is Lan Mao”. Ask the question and help the Ss to answer. Then repeat. Work in pairs to practice the dialogue and ask some pairs to act it out.
4. Introduce the characters on the textbook: Li Ming, Jenny, and Danny. Teach the words China and Canada, using maps of them. Then explain the sentence “I live in___.”
5.Listen and follow
6. Play the tape for the Ss to follow.
7.Summary.
Sum up the lesson briefly by practicing all the dialogues in the text.
8. Homework
Read the text and practice the dialogue.
七年級英語語篇教學策略初探
英語科目是中學階段學生必學的科目，伴隨著學生由小學進入初高中，英語學習的要求與難度也發生了巨大變化。
【 #二年級#導語】教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。以下是整理的《冀教版小學二年級下冊語文第一~三單元教學設計》相關資料，希望幫助到您。
【篇一】冀教版小學二年級下冊語文第一單元教學設計
教學目標：1、繼續學習“生活中識字”的方法，拓寬課外識字的途徑。
2、滲透漢字傳統文化，感受漢字的形體美，激發學生學習漢字的興趣。
3、引導學生學習積累的方法，學會書面積累，閱讀積累。
4、養成經常使用小本本的習慣，愿意寫出自己看到、聽到和想到的東西，培養寫話興趣。
教學過程
一、引入
同學們，晶晶搬新家了，今天他邀請咱們去他的新家參觀參觀，想不想去？好，那咱們就出發吧！
二、練習設計
（一）看春聯，認漢字
1、出示題，請學生認真觀察圖。師描述：看，他們家門上還貼著春聯呢？
2、學生自由讀。
3、指名讀。
4、學生匯報自己家貼的春聯，并交流自己從中認識到的字。
5、教師指出：只要細心，生活中處處可以識字。
（二）把字寫好看。
師描述：我們敲開門，晶晶正在練字呢！
1、觀察“燕、黑、迷、粉”四個字的特點
2、小組討論如何寫才能把這些字寫漂亮。
以上就是冀教版小學英語教學設計的全部內容，數學課程則采用的是冀教版教材，這種教材是專門為河北省的學生編寫的，具有一定的地域特色。從三年級開始，英語課程也加入了學習計劃，同樣使用冀教版教材。“人教版”教材之所以在全國范圍內受到廣泛認可，是因為它在內容編排和教學設計上充分考慮了全國范圍內的教育需求，能夠滿足不同地區學生的學習需求。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
