小學(xué)六年級英語第一單元？六年級上冊英語第一單元的內(nèi)容主要圍繞學(xué)生日常生活中的幾個(gè)核心方面展開，幫助他們建立英語交流的基礎(chǔ)。自我介紹是單元中的一個(gè)重要部分，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的基本信息，如姓名、年齡、興趣愛好等。在問候和禮貌用語方面，學(xué)生會學(xué)習(xí)到一些日常對話中常用的問候語和禮貌用語，例如“你好”、那么，小學(xué)六年級英語第一單元？一起來了解一下吧。
1．一般單音節(jié)詞和少數(shù)以-er，-ow結(jié)尾的雙音節(jié)詞，比較級在后面加-er，最高級在后面加-est；
（1）單音節(jié)詞
如：small→smaller→smallest short→shorter→shortest
tall→taller→tallest great→greater→greatest
（2）雙音節(jié)詞
如：clever→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest
2．以不發(fā)音e結(jié)尾的單音節(jié)詞，比較在原級后加-r，最高級在原級后加-st；
如：large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest
3．在重讀閉音節(jié)（即：輔音＋元音＋輔音）中，先雙寫末尾的輔音字母，比較級加-er，最高級加-est；
如：big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest
4．以“輔音字母＋y”結(jié)尾的雙音節(jié)詞， 把y改為i，比較級加-er，最高級加-est；
如：easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest
busy→busier→busiest happy→happier→happiest
5．其他雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞，比較級在前面加more，最高級在前面加most；
如：beautiful→more beautiful→most beautiful
different→more different→most different
easily→more easily→most easily
注意：（1）形容詞最高級前通常必須用定冠詞 the，副詞最高級前可不用。
六年級上冊英語書1~6單元單詞表
Unit 1
單詞：
first day、new student、welcome back、our class、student council 等。第一單元圍繞著新學(xué)期開學(xué)、介紹班級和學(xué)生會等主題展開。
Unit 2
單詞：
sports meeting、race、high jump、relay race、winner 等。本單元主要介紹了運(yùn)動會的各項(xiàng)活動和比賽項(xiàng)目。
Unit 3
單詞：
favorite subject、art class、teacher's desk、science project等。 第三單元聚焦于學(xué)生的課程和學(xué)習(xí)活動，包括最喜愛的科目和課堂上的各種活動。
Unit 4
單詞：
in the autumn、colorful、tree、harvest等。
六年級上冊英語第一單元的思維導(dǎo)圖畫法如下：
1、在紙的中央畫出本單元的主題或核心概念，可以用圖像或文字來表示。
2、從中心圖出發(fā)，畫出各個(gè)分支，將本單元的主題或核心概念分解成幾個(gè)小標(biāo)題或子主題，用不同顏色的筆進(jìn)行標(biāo)注。
3、在每個(gè)分支下面，添加相關(guān)的細(xì)節(jié)信息。
4、根據(jù)需要，對思維導(dǎo)圖的布局進(jìn)行調(diào)整，使其看起來更加清晰、美觀。
5、對思維導(dǎo)圖進(jìn)行檢查和修改，確保沒有錯(cuò)誤和遺漏之處，就可以使用思維導(dǎo)圖來輔助學(xué)習(xí)和記憶了。
含義
思維導(dǎo)圖，英文是TheMindMap，又叫心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效，是一種實(shí)用性的思維工具。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。
思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。
思維導(dǎo)圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進(jìn)入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法包括文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個(gè)思考中心。
主要有一下區(qū)別:
第一單元單元主題是問某地到哪里，如何到達(dá)一個(gè)地方。第一單元地位是本單元取材廣泛而又真實(shí)交流的語境的單元，既可以引導(dǎo)學(xué)生既可以復(fù)習(xí)上一學(xué)年學(xué)到過的方位介詞，又為以后描述地點(diǎn)。或者位置關(guān)系奠定基礎(chǔ)。
而第二單元單元主題是上學(xué)或者上班的出行交通方式。單元地位是本單元是延續(xù)上一單元的話題。達(dá)到一個(gè)地方，如何去使用什么交通方式，路上的交通規(guī)則及安全，是連續(xù)的，對下幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)有鋪墊作用。
六年級上冊第一單元英語單詞表（PEP新版）science科學(xué)/'saiEns/sci知→知識，-ence表示抽象名詞;’系統(tǒng)的知識”
museum博物館/mju:'ziEm/muse-詞根：藝術(shù)，藝術(shù)品，muse-繆斯女神。-um表示地點(diǎn)名稱的字尾
postoffice郵局postoffice
bookstore書店/'bukstR:/store
cinema電影院/'sinEmE/聯(lián)想記憶：此處影院太糟糕，遭到哪吒的痛罵。seeafilm看電影
hospital醫(yī)院/'hRspitEl/hospit表示“客人”;al名詞后綴，表示地方
crossing十字路口/'krRsiN/cross
turn轉(zhuǎn)彎/tE:n/聯(lián)想記憶：兔耳能turn
left左/left/liftloft
straight筆直地/streit/str
right右/rait/lightnightmight
ask問/B:sk/maskcask
sir先生/sE:/
interesting有趣的/'intristiN/interrestinterest
Italian意大利的/i'tAljEn/
restaurant餐館/'restErRN/聯(lián)想：在飯店休息時(shí)看見，一油桶讓螞蟻爬滿
pizza比薩餅/'pi:tsE/
street大街;街道/stri:t/聯(lián)想：綠化的街道，兩旁都是樹
get到達(dá)/get/
GPS全球定位系統(tǒng)
gave提供;交給/geiv/
feature特點(diǎn)/'fi:tFE/feat+ure→做事的狀態(tài)→做事特征。
以上就是小學(xué)六年級英語第一單元的全部內(nèi)容，六年級上冊第一單元英語單詞表（PEP新版）science科學(xué)/'saiEns/sci知→知識，-ence表示抽象名詞;’系統(tǒng)的知識”museum博物館/mju:'ziEm/muse-詞根：藝術(shù)，藝術(shù)品，muse-繆斯女神。
