當(dāng)代大學(xué)德語4單詞表?1.以er,el,en結(jié)尾的陽性和中性的名詞,單復(fù)數(shù)一致的。例:der Lehrer復(fù)數(shù)為die Lehrer。2.詞干有a,o,u,需要變音。例:der Vater復(fù)數(shù)為der Vaeter 3.加詞尾e,少數(shù)名詞詞干需要變音。例:die Wander復(fù)數(shù)為die Waender 4.加詞尾en或n(多數(shù)詞)例:die Art復(fù)數(shù)為die Arten 5.加詞尾er,那么,當(dāng)代大學(xué)德語4單詞表?一起來了解一下吧。
-e,-en,-n,-er都是這個(gè)單詞變成復(fù)數(shù)形式時(shí)應(yīng)該在詞尾加的。而倆點(diǎn)則表示變成復(fù)數(shù)時(shí)詞干中的元音要變化,即u->ü.
在自學(xué)德語時(shí),推薦的教材有兩個(gè):新求精德語強(qiáng)化教程(第一冊(cè)封皮為灰色)和當(dāng)代大學(xué)德語(第一冊(cè)封皮為藍(lán)色)。新求精德語強(qiáng)化教程的一大特點(diǎn)是全書均為德語,沒有漢字,單詞單獨(dú)成冊(cè),書內(nèi)沒有單詞表。而當(dāng)代大學(xué)德語每課后都有單詞表,并且書中有相應(yīng)的漢語注釋。如果你希望系統(tǒng)且有效地學(xué)習(xí)德語,尤其是語法方面,這兩本書都是不錯(cuò)的選擇。
新求精德語強(qiáng)化教程適合那些希望快速提高德語水平的人群,由于全書均為德語,這可以讓你更好地沉浸在語言環(huán)境中,提高聽說能力。而當(dāng)代大學(xué)德語則更適合那些希望系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法和詞匯的人群,每課后的單詞表和漢語注釋能夠幫助你更好地理解并記憶新學(xué)的詞匯。
選擇適合自己的教材至關(guān)重要,新求精德語強(qiáng)化教程更適合那些希望通過大量練習(xí)提高語言技能的人,而當(dāng)代大學(xué)德語則適合那些希望在學(xué)習(xí)過程中獲得更全面語法知識(shí)和詞匯積累的人。
此外,還可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源和其他輔助教材,如德語聽力材料、德語電影、德語歌曲等,來提高德語聽說能力。通過多種方式的學(xué)習(xí),能夠讓你更全面地掌握德語,提升學(xué)習(xí)效果。
總之,新求精德語強(qiáng)化教程和當(dāng)代大學(xué)德語都是值得推薦的教材,它們各有側(cè)重,適合不同學(xué)習(xí)需求的人群。希望每位德語學(xué)習(xí)者都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,享受學(xué)習(xí)的樂趣。
1 )《當(dāng)代大學(xué)德語》(共四冊(cè))作者:梁敏;出版社:外語教學(xué)與研究出版社
我學(xué)德語的時(shí)候,我們學(xué)校精讀課用的就是這本教材。這本教材也是當(dāng)今大多數(shù)本科院校德語專業(yè)的精讀課教材。
本教材優(yōu)點(diǎn):與時(shí)俱進(jìn),教材里的課文內(nèi)容與當(dāng)今生活息息相關(guān)。非常時(shí)尚、新穎。語音階段講解詳細(xì),基本語法點(diǎn)和詞匯講解得好。學(xué)完該教材全套4冊(cè),水平相當(dāng)于大學(xué)德語專業(yè)四級(jí)水平;
本教材缺點(diǎn):口語講解較少,而且內(nèi)容多,詞匯量大,語法難度跨度大,不利于自學(xué)。適合在有老師帶領(lǐng)的情況下學(xué)習(xí)。
2)《走遍德國(guó)》(共5冊(cè))出版社:外語教學(xué)與研究出版社
這套教材是外教社原版引進(jìn)的德語教材,本人有全套5冊(cè)PDF版。
本教材優(yōu)點(diǎn):生活口語講解到位,對(duì)于學(xué)完《當(dāng)代大學(xué)德語》的同學(xué)們想要提高德語口語,進(jìn)一步了解德國(guó)文化,這套教材是不可多得的。該套德語教材與德國(guó)文化結(jié)合得天衣無縫,我當(dāng)初學(xué)這套教材時(shí),還以為在看德語版的德國(guó)旅游指南與德國(guó)文化簡(jiǎn)介呢。
本教材缺點(diǎn):詞匯講解較好,詞匯表還搭配了非常實(shí)用的例句。但該教材語法講解卻不盡如人意,全書一開始就是德語。和《當(dāng)代大學(xué)德語》一樣,也不利于德語愛好者自學(xué)。
3)《新求精德語強(qiáng)化教程》作者:教育部直屬同濟(jì)大學(xué)留德預(yù)備部;出版社:同濟(jì)大學(xué)出版社
這套教材主要就是為出國(guó)人員強(qiáng)化學(xué)習(xí)德語而編寫。
在自學(xué)德語的過程中,選擇合適的教材至關(guān)重要。目前,正規(guī)的德語專業(yè)大學(xué)教材主要有兩種:新求精德語強(qiáng)化教程(第一冊(cè)封皮為灰色)和當(dāng)代大學(xué)德語(第一冊(cè)封皮為藍(lán)色)。新求精德語強(qiáng)化教程因其廣泛使用而備受推薦,但需要注意的是,這本書完全采用德語編寫,沒有漢字,單詞單獨(dú)成冊(cè),書內(nèi)并沒有單詞表。相比之下,當(dāng)代大學(xué)德語每課之后都有詳細(xì)的單詞表,并且書中附有相應(yīng)的漢語注釋,這對(duì)于學(xué)習(xí)德語的語法系統(tǒng)且有效來說是很好的選擇。
如果你希望系統(tǒng)地學(xué)習(xí)德語,尤其是掌握語法知識(shí),我強(qiáng)烈推薦你選擇這兩本教材。新求精德語強(qiáng)化教程能夠幫助你快速提升德語水平,而當(dāng)代大學(xué)德語則能夠提供更加全面的詞匯和語法知識(shí),讓你的學(xué)習(xí)更加扎實(shí)。無論是詞匯積累還是語法理解,這兩本教材都能為你提供充足的支持。
新求精德語強(qiáng)化教程和當(dāng)代大學(xué)德語各有特色,適合不同學(xué)習(xí)階段和需求。無論你是初學(xué)者還是有一定基礎(chǔ)的進(jìn)階者,這兩本書都能提供有效的學(xué)習(xí)資源。如果你的目標(biāo)是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)德語,這兩本書無疑是你的不二之選。
選擇合適的教材,對(duì)于自學(xué)德語至關(guān)重要。新求精德語強(qiáng)化教程適合希望快速提升德語水平的學(xué)習(xí)者,而當(dāng)代大學(xué)德語則適合希望系統(tǒng)學(xué)習(xí)德語語法和詞匯的進(jìn)階者。無論你是初學(xué)者還是有一定基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者,這兩本書都能為你提供有效的學(xué)習(xí)資源,幫助你達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一本好教材是一塊敲門磚,推開門,以有效的學(xué)習(xí)德語。反饋和多參考下面來介紹一下材料的選擇。
:德國(guó)當(dāng)代外語教學(xué)與研究出版社,責(zé)任編輯:梁明,等。前兩個(gè)練習(xí)本。
:很長(zhǎng)一段時(shí)間在德國(guó)精讀課程教材作為國(guó)內(nèi)高校教材組。一個(gè)完整的一套四張,更多的覆蓋面。每課(除語音課外)課前的內(nèi)容,包括圖片,文本(通常為3-4),文字練習(xí),語法講解,語法練習(xí),詞匯,單詞列表。如果你有興趣學(xué)習(xí)德語的基本知識(shí),更深入,更系統(tǒng)的,并有針對(duì)性的輔導(dǎo)前的德國(guó)基金會(huì)和方便,該工具包將是合適的。
詳情參考:
2:新求精德語強(qiáng)化教程“,同濟(jì)大學(xué)出版社。第三版(新版)已經(jīng)出版。同濟(jì)大學(xué)德國(guó)準(zhǔn)備寫。全面的工具包主要用于國(guó)內(nèi)德語課程,該套件是寫海外人員的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。較新的選擇,字大,涉及德國(guó)社會(huì)生活的各個(gè)方面,并根據(jù)DSH考試的要求,選擇了一些課文和練習(xí)的內(nèi)容。如果學(xué)習(xí)德語國(guó)外的目的,你可以考慮使用試劑盒。
3:,張大學(xué)德語(修訂版),高等教育出版社,王樹良編輯。
描述:本套教材是典型的中國(guó)人的語言學(xué)習(xí)材料。大大低于以上兩套教科書教科書頁(yè)面上。一共有四個(gè)。聲部的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),汲取教訓(xùn)。的文本內(nèi)容,包括文字目錄(主要內(nèi)容列表),文本(文本難度逐漸增加,感覺其難度一致的基礎(chǔ)和德語教程
4:“目標(biāo)”,外語教學(xué)與研究出版社
德國(guó)加強(qiáng)教學(xué)使用一組的基本材料,包括四個(gè)全面的教科書和教師手冊(cè)聽力技能訓(xùn)練課本,閱讀技巧培訓(xùn)教材和錄音帶海外的“目標(biāo)”大學(xué)生,研究生和繼續(xù)教育學(xué)生密集的德國(guó)班兩個(gè)學(xué)期教學(xué)的教科書和努力,以反映中國(guó)國(guó)家委員會(huì)教育正向試點(diǎn)“研究海外人員密集的德國(guó)教學(xué)大綱”的教學(xué)和教學(xué)內(nèi)容的原則下,關(guān)注到全面發(fā)展的學(xué)生“聽,說,讀,寫技能,突出聽,說和培訓(xùn),并按照交際教學(xué)法的原則,強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和習(xí)慣,可以達(dá)到教學(xué)大綱的要求
5。
以上就是當(dāng)代大學(xué)德語4單詞表的全部?jī)?nèi)容,這個(gè)斜杠表示,類似auf/machen這樣的詞,是可分動(dòng)詞(動(dòng)詞machen加上一個(gè)可分前綴auf,構(gòu)成可分動(dòng)詞。)。就是說用的時(shí)候,要分開寫。我舉個(gè)栗子:可分動(dòng)詞auf/stehen:據(jù)中根動(dòng)詞隨主語變化,分離前綴位于句末。Um 7 Uhr steht Rolf auf.不過注意啊,可分動(dòng)詞在有情態(tài)動(dòng)詞時(shí)放到句末。