三年級(jí)英語(yǔ)外研版？小學(xué)階段的學(xué)生各方面都需要老師的教導(dǎo)和指引,因而要求小學(xué)英語(yǔ)老師在注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)必須要有耐心,努力為學(xué)生鋪好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路。 二、教材分析 本冊(cè)教材共有11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)期末總復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。那么，三年級(jí)英語(yǔ)外研版？一起來(lái)了解一下吧。
一起三年級(jí)英語(yǔ)教案外研版4篇
英語(yǔ)老師要注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著積極的影響，作為三年級(jí)英語(yǔ)老師不妨寫(xiě)一篇三年級(jí)英語(yǔ)教案。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“一起三年級(jí)英語(yǔ)教案外研版”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
一起三年級(jí)英語(yǔ)教案外研版篇1
教學(xué)內(nèi)容：
A Let's learn Let’s chant
教材分析：
Let’s learn部分以Sarah 和Chen jie 在公園里玩捉迷藏游戲的情景呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的五個(gè)數(shù)字單詞。由于在第一課時(shí)已解決數(shù)字單詞的音和義，本節(jié)課應(yīng)在鞏固單詞音義的基礎(chǔ)上強(qiáng)化單詞形的認(rèn)讀和記憶。Let’s chant 通過(guò)跳繩活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固操練one to five.由于歌謠里基本每一行最后一詞押韻，應(yīng)幫助學(xué)生在唱熟歌謠的基礎(chǔ)上初步感知音韻。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能力目標(biāo)
能聽(tīng)辨、會(huì)說(shuō)生活中one to five 。
2.知識(shí)目標(biāo)
聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀單詞： one, two, three, four, five.
文化態(tài)度、學(xué)習(xí)策略
(1)了解不同國(guó)家的幸運(yùn)數(shù)字。
(2) 注意單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞。
教學(xué)重點(diǎn)：
聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀單詞： one, two, three, four, five.
教學(xué)難點(diǎn)：
強(qiáng)化單詞形的認(rèn)讀和記憶。
評(píng)課是每個(gè)老師必須要做的重要工作，通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)過(guò)程的反思，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。下面就針對(duì)小學(xué)三年級(jí)外研版英語(yǔ)課程的評(píng)課進(jìn)行探討。
一、考查學(xué)生聽(tīng)力基本技能的測(cè)試
在評(píng)價(jià)小學(xué)三年級(jí)外研版英語(yǔ)課程時(shí)，首先要考慮到學(xué)生的聽(tīng)力基礎(chǔ)技能是否得到了良好的培養(yǎng)。因此，在具體的評(píng)課過(guò)程中，老師可以針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)技能進(jìn)行測(cè)試，比如教師可以出示一些單詞或文句，然后播放相應(yīng)的錄音，檢測(cè)學(xué)生是否理解正確，并適當(dāng)給予評(píng)分。
二、觀察學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力
語(yǔ)言的表達(dá)方式、能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。為此，在評(píng)價(jià)小學(xué)三年級(jí)外研版英語(yǔ)課程時(shí)，老師需要重視學(xué)生的口語(yǔ)技能。老師應(yīng)該構(gòu)建一個(gè)有選擇性的話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)過(guò)的單詞或句型為基礎(chǔ)，自己編寫(xiě)語(yǔ)言表達(dá)，并在身體語(yǔ)言、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等方面指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)改進(jìn)。
三、合理選擇教材內(nèi)容
對(duì)于小學(xué)三年級(jí)外研版英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)，老師還需要重點(diǎn)關(guān)注教材內(nèi)容的選擇，教材內(nèi)容是否與學(xué)生實(shí)際生活密切相關(guān)。老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，合理選擇教材，比如教育孩子如何做功課，給孩子介紹國(guó)家文化，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情等等。
【 #三年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】一份優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件，決定了教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)。以下是 無(wú) 整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)起到一定的參考作用，是我們最誠(chéng)摯的敬意。
【篇一】
新標(biāo)準(zhǔn)外研版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)現(xiàn)狀分析
英語(yǔ)是中小學(xué)階段的一門(mén)重要學(xué)科，而中小學(xué)階段的教育屬基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，從而使學(xué)生獲得必須的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和文化素質(zhì)。以前學(xué)生未開(kāi)設(shè)外語(yǔ)課，對(duì)外語(yǔ)充滿(mǎn)了好奇與興趣，對(duì)此教師要謹(jǐn)慎對(duì)待,并注意培養(yǎng)其興趣，不要挫傷其積極性。小學(xué)生的水平參差不齊，需要注意照顧大多數(shù)學(xué)生。小學(xué)階段的學(xué)生各方面都需要老師的教導(dǎo)和指引，因而要求小學(xué)英語(yǔ)老師在注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)必須要有耐心，努力為學(xué)生鋪好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路。
二、教材分析
本冊(cè)教材共有11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末總復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性，三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。
廣西崇左三年級(jí)英語(yǔ)課本是外研版本。廣西崇左小學(xué)使用的英語(yǔ)書(shū)為廣西壯族自治區(qū)專(zhuān)用英語(yǔ)教材，該教材為外研版小學(xué)英語(yǔ)，是外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社。包括三年級(jí)在內(nèi)也是如此，因此廣西崇左三年級(jí)英語(yǔ)課本是外研版本。
除了物主代詞、人稱(chēng)代詞、be動(dòng)詞之外，三年級(jí)英語(yǔ)外研版上冊(cè)上還包括以下幾種常見(jiàn)的詞性：
名詞（Noun）：用來(lái)表示人、物、地點(diǎn)等的名稱(chēng)或概念，例如：dog（狗）、book（書(shū)）、school（學(xué)校）等。
動(dòng)詞（Verb）：表示動(dòng)作或狀態(tài)，例如：run（跑）、sing（唱歌）、sleep（睡覺(jué)）等。
形容詞（Adjective）：用來(lái)修飾名詞或代詞，表示人或物的特征或狀態(tài)，例如：big（大）、small（小）、happy（快樂(lè)）等。
副詞（Adverb）：用來(lái)修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子，表示時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度等，例如：quickly（快速地）、well（好地）、never（從不）等。
介詞（Preposition）：用來(lái)表示名詞或代詞與其他單詞之間的關(guān)系，例如：in（在……之內(nèi)）、on（在……之上）、under（在……之下）等。
連詞（Conjunction）：用來(lái)連接單詞、短語(yǔ)或句子，例如：and（和）、or（或）、but（但是）等。
感嘆詞（Interjection）：用來(lái)表示強(qiáng)烈的情感或感嘆，例如：wow（哇）、oh（哦）、hey（嘿）等。
以上就是三年級(jí)英語(yǔ)外研版的全部?jī)?nèi)容，一、考查學(xué)生聽(tīng)力基本技能的測(cè)試 在評(píng)價(jià)小學(xué)三年級(jí)外研版英語(yǔ)課程時(shí)，首先要考慮到學(xué)生的聽(tīng)力基礎(chǔ)技能是否得到了良好的培養(yǎng)。因此，在具體的評(píng)課過(guò)程中，老師可以針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)技能進(jìn)行測(cè)試，比如教師可以出示一些單詞或文句。
