三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元？4單元book 英 [bk] / n.書(shū)，書(shū)本 I have a book.(我有一本書(shū)。)·ruler 英 [''ru:l(r)] / n.尺子 I have a ruler.(我有一把尺子。)·pencil 英 [''pensl] / n.鉛筆 I have a pencil.(我有一支鉛筆。那么，三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元？一起來(lái)了解一下吧。
三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元?jiǎng)游锼季S導(dǎo)圖的繪制步驟如下：
1. 在紙張中央空白處寫(xiě)下本單元?jiǎng)游锵嚓P(guān)單詞的英文縮寫(xiě)，如“cat, dog, fish”等。
2. 在這些縮寫(xiě)旁邊畫(huà)上幾個(gè)小星星作為裝飾。
3. 在思維導(dǎo)圖的左側(cè)和右側(cè)分別畫(huà)兩個(gè)和三個(gè)矩形文字框，并用直線(xiàn)將它們與中心縮寫(xiě)連接。
4. 在這些矩形框中填寫(xiě)與動(dòng)物相關(guān)的形容詞，如“big, small, fat, thin”等，并用直線(xiàn)與中心縮寫(xiě)相連。
5. 繼續(xù)在思維導(dǎo)圖中添加更多矩形框，填寫(xiě)與動(dòng)物行為相關(guān)的動(dòng)詞，如“run, jump, swim, sleep”等，并用直線(xiàn)連接。
6. 使用藍(lán)色、黃色、紅色、綠色等顏色為思維導(dǎo)圖中的縮寫(xiě)、星星和第一級(jí)矩形框上色。
7. 根據(jù)個(gè)人喜好，用不同顏色為剩余的矩形框上色，完成思維導(dǎo)圖的繪制。
通過(guò)這種方法，可以清晰地梳理和記憶動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)單詞和表達(dá)。
三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元的思維導(dǎo)圖如下：
1、新建空白思維導(dǎo)圖，首先從任意版本的迅捷思維導(dǎo)圖中創(chuàng)建一份“空白思維導(dǎo)圖”(以WEB在線(xiàn)版為例)。
2、確立中心主題，進(jìn)入到編輯頁(yè)面后,確立好需要梳理的主題內(nèi)容。
思維導(dǎo)圖，英文是TheMindMap，又名心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡(jiǎn)單卻又很有效同時(shí)又很高效，是一種實(shí)用性的思維工具。
思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。
思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開(kāi)啟人類(lèi)大腦的無(wú)限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類(lèi)思維的強(qiáng)大功能。
思維導(dǎo)圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類(lèi)大腦的自然思考方式，每一種進(jìn)入大腦的資料，不論是感覺(jué)、記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線(xiàn)條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個(gè)思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬(wàn)的關(guān)節(jié)點(diǎn)。
每一個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)代表與中心主題的一個(gè)連結(jié)，而每一個(gè)連結(jié)又可以成為另一個(gè)中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬(wàn)的關(guān)節(jié)點(diǎn)，呈現(xiàn)出放射性立體結(jié)構(gòu)，而這些關(guān)節(jié)的連結(jié)可以視為您的記憶，就如同大腦中的神經(jīng)元一樣互相連接，也就是您的個(gè)人數(shù)據(jù)庫(kù)。
三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元思維導(dǎo)圖如下：
1、確定主題，從主題出發(fā)大概畫(huà)出各個(gè)主干分支。
2、在各個(gè)分支標(biāo)注相關(guān)的信息內(nèi)容。也可畫(huà)出相關(guān)內(nèi)容，涂上相應(yīng)的顏色即可。
有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境：學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法之一是把自己置于英語(yǔ)環(huán)境中。這可以是與英語(yǔ)母語(yǔ)人士交流，聽(tīng)英語(yǔ)音樂(lè)和廣播，看英語(yǔ)電影和電視劇，閱讀英語(yǔ)書(shū)籍和文章，或者在英語(yǔ)課堂上積極參與。
記憶單詞和短語(yǔ)：記憶單詞和短語(yǔ)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。使用記憶技巧，如聯(lián)想、圖像化和語(yǔ)音化，可以幫助你更有效地記住單詞和短語(yǔ)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)法和句型：學(xué)習(xí)語(yǔ)法和句型是理解英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)和規(guī)則的關(guān)鍵。通過(guò)閱讀、練習(xí)和參加語(yǔ)法課程，可以加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和句型的理解。
練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力：口語(yǔ)和聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的兩個(gè)重要方面。通過(guò)模仿英語(yǔ)母語(yǔ)人士的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和口音，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解。參加口語(yǔ)課程、英語(yǔ)角或者與外國(guó)朋友交流都是練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力的好方法。
寫(xiě)作和閱讀：寫(xiě)作和閱讀是提高英語(yǔ)水平的另一個(gè)重要途徑。通過(guò)寫(xiě)日記、文章和讀書(shū)，可以提高英語(yǔ)寫(xiě)作和閱讀技能。同時(shí)，還可以通過(guò)參加寫(xiě)作比賽或者閱讀俱樂(lè)部等活動(dòng)，與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流和學(xué)習(xí)。
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元思維導(dǎo)圖畫(huà)法步驟如下：
1、在一張白紙的中央寫(xiě)下“三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元”。這是我們思維導(dǎo)圖的中心主題。然后，在中心主題的周?chē)砑铀膫€(gè)主要分支，分別代表本單元的四個(gè)主題：“文具”、“動(dòng)物”、“顏色”和“數(shù)字”。每個(gè)主要分支都用一個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)表示。
2、在每個(gè)主要分支下，添加一些次級(jí)分支，這些分支將涵蓋與該主題相關(guān)的詞匯和句型。比如，“文具”這個(gè)分支下可以添加“pen”、“pencil”、“book”等次級(jí)分支。每個(gè)次級(jí)分支仍然使用一個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)表示。
3、如果某個(gè)主題下有更多的詞匯或句型，我們可以在之前的分支下繼續(xù)添加更低級(jí)別的分支。比如，“顏色”這個(gè)主題下可以添加“red”、“blue”、“green”等顏色詞匯的分支。為了使思維導(dǎo)圖更有趣和易于記憶，我們可以使用各種圖形和顏色來(lái)裝飾。
三年級(jí)英語(yǔ)的特點(diǎn)
1、基礎(chǔ)性：三年級(jí)英語(yǔ)主要是打基礎(chǔ)的一年，包括語(yǔ)音、字母、單詞、句型等基礎(chǔ)知識(shí)。在這個(gè)階段，學(xué)生需要掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)音規(guī)則，學(xué)習(xí)辨認(rèn)和書(shū)寫(xiě)26個(gè)英文字母，積累一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞，并開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型。
2、興趣培養(yǎng)：三年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容通常與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元讀法如下：
1.多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)需要注意別人說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)調(diào)，加以模仿，才能使自己的英語(yǔ)說(shuō)的流利好聽(tīng)。
2.多讀跟讀是學(xué)英語(yǔ)的必要方法，只有多讀才能提高口語(yǔ)，不能成為一個(gè)英語(yǔ)啞巴。只要加以時(shí)日多練習(xí)，和外國(guó)人簡(jiǎn)單的交流是不成問(wèn)題的。
3.多看可以去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)英語(yǔ)讀物，一開(kāi)始可能看不懂，許多單詞都需要查字典，不過(guò)只要耐心，多看多讀以后，漸漸地就融會(huì)貫通了。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：能在情景中理解會(huì)說(shuō)Hello，hi，l'm，并能夠在正式的環(huán)境中初步運(yùn)用。能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞cat、monkey并充分理解其意義。
教學(xué)重點(diǎn)：充分了解打招呼Hello/Hi用于初次見(jiàn)面的好朋友，并學(xué)會(huì)介紹自己，利用句型I'm進(jìn)行自我介紹。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~cat/monkey的發(fā)音以及對(duì)此意義的理解運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、卡片、相關(guān)的動(dòng)物圖，錄音機(jī)，頭飾等。
教學(xué)過(guò)程：
Warm-up：課前播放歌曲Hello，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。Presentation:以自然的方式向?qū)W生說(shuō)Hello，引導(dǎo)學(xué)生向老師說(shuō)Hello,Hello，表示問(wèn)候。然后讓學(xué)生相互用Hello!練習(xí)問(wèn)好。
以上就是三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元的全部?jī)?nèi)容，三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元?jiǎng)游锼季S導(dǎo)圖的繪制步驟如下：1. 在紙張中央空白處寫(xiě)下本單元?jiǎng)游锵嚓P(guān)單詞的英文縮寫(xiě)，如“cat, dog, fish”等。2. 在這些縮寫(xiě)旁邊畫(huà)上幾個(gè)小星星作為裝飾。3. 在思維導(dǎo)圖的左側(cè)和右側(cè)分別畫(huà)兩個(gè)和三個(gè)矩形文字框，并用直線(xiàn)將它們與中心縮寫(xiě)連接。
