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大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計是一項(xiàng)旨在幫助非英語專業(yè)大學(xué)生提升英語水平的教育活動。根據(jù)搜索結(jié)果[1]和[2]，教學(xué)設(shè)計應(yīng)著重于加強(qiáng)學(xué)生的英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力。課程的目標(biāo)通常包括擴(kuò)大詞匯量、深化語法知識、提高聽力、口語、閱讀和寫作能力，以及增強(qiáng)翻譯技巧。

在教學(xué)內(nèi)容方面，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求和專業(yè)背景來設(shè)計不同的英語課程。例如，針對初學(xué)者強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)英語知識的教授，而對于進(jìn)階學(xué)習(xí)者，則可結(jié)合其專業(yè)特色，如商務(wù)或旅游英語等，提供專門化的教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)方法上，可以采用多種創(chuàng)新的教學(xué)手段，如閱讀教學(xué)、模仿教學(xué)、互動教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)等，以提高課程的趣味性和吸引力[2]。此外，教學(xué)評估也是非常重要的環(huán)節(jié)，可以通過平時表現(xiàn)、考試、作業(yè)、小組作業(yè)和學(xué)科競賽等多種方式綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果[2]。

在課程設(shè)置上，大學(xué)英語通常作為公共基礎(chǔ)課，服務(wù)于不同年級和專業(yè)的學(xué)生。課程的設(shè)計需考慮學(xué)生的實(shí)際需求和認(rèn)知發(fā)展，以確保學(xué)生能夠逐步提升英語能力，并在畢業(yè)后的工作和生活中得以應(yīng)用[7]。

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