兒童應(yīng)該幾歲學(xué)英語(yǔ)？ ..那么，兒童應(yīng)該幾歲學(xué)英語(yǔ)？一起來(lái)了解一下吧。

法國(guó)神經(jīng)解剖學(xué)家布羅卡斯發(fā)現(xiàn)人的大腦中有一專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)語(yǔ)言的區(qū)域，而這一區(qū)域之后被命名為布羅卡斯區(qū)。布羅卡斯區(qū)在幼兒時(shí)期即1到3周歲開(kāi)始發(fā)育，12歲左右發(fā)育基本成熟，伴隨著年齡的增長(zhǎng)，這一區(qū)域的靈敏性呈現(xiàn)逐年減弱的特征。因此成人比幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)慢就是這一原因。利用孩子1到12歲這個(gè)敏感期學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)直接存儲(chǔ)到布羅卡斯區(qū)。所以這個(gè)年齡段學(xué)習(xí)英語(yǔ)是最好的。

兒童心理發(fā)展過(guò)程中的某個(gè)時(shí)期，相對(duì)于其他時(shí)期更容易學(xué)習(xí)某種知識(shí)和行為，心理過(guò)程的某個(gè)方面發(fā)展最為迅速，這時(shí)期即稱(chēng)為“敏感期”。而兒童幾歲學(xué)英語(yǔ)最好，當(dāng)然是利用兒童的語(yǔ)言敏感期學(xué)習(xí)英語(yǔ)是最好的。因?yàn)樵谡Z(yǔ)言敏感期內(nèi)，兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)發(fā)展會(huì)非常迅速，錯(cuò)過(guò)了敏感期，發(fā)展速度就比較緩慢，學(xué)習(xí)某種知識(shí)技能也比較困難。

同時(shí)十九世紀(jì)，有一位叫布羅卡斯的法國(guó)神經(jīng)解剖學(xué)家對(duì)一個(gè)病例進(jìn)行了研究。在一次交通事故中，一個(gè)人在腦部受到撞擊后失去了語(yǔ)言功能，但呼吸、心跳等生理機(jī)能正常，幾天后病人死去。布羅卡斯對(duì)病人的大腦解剖后發(fā)現(xiàn)該病人大腦的一部分組織受到損傷。以后，布羅卡斯又研究了幾個(gè)同樣的病例，發(fā)現(xiàn)了同樣的情況。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的研究，布羅卡斯得出結(jié)論：人的大腦中有一專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)語(yǔ)言的區(qū)域。后來(lái)科學(xué)家就把大腦中專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)語(yǔ)言的這一區(qū)域稱(chēng)為布羅卡斯區(qū)。

1996年，美國(guó)科學(xué)家在《自然》科學(xué)雜志社上發(fā)現(xiàn)了他們的研究成果，他們利用核磁掃描技術(shù)對(duì)大腦進(jìn)行研究，證實(shí)了布羅卡斯區(qū)的存在，并且發(fā)現(xiàn)布羅卡斯區(qū)在幼兒時(shí)期（1到3周歲）開(kāi)始發(fā)育，12歲左右發(fā)育基本成熟，伴隨著年齡的增長(zhǎng)，這一區(qū)域的靈敏性呈現(xiàn)逐年減弱的特征。在12歲以前學(xué)語(yǔ)言時(shí)，語(yǔ)言信息直接存儲(chǔ)到布羅卡斯區(qū)，12歲以后再學(xué)習(xí)語(yǔ)言，語(yǔ)言信息已無(wú)法直接存儲(chǔ)到布羅卡斯區(qū)，只能存到記憶區(qū)，使用語(yǔ)言時(shí)，布羅卡斯區(qū)必須和記憶區(qū)進(jìn)行聯(lián)系。科學(xué)家們把上述研究結(jié)果成為布羅卡斯理論。因此結(jié)合敏感期與布羅卡斯理論我們可以知道兒童在1到12歲這個(gè)年齡段學(xué)習(xí)英語(yǔ)是最佳的時(shí)期。

我不贊成學(xué)得太早，很多家長(zhǎng)急于讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而忽略母語(yǔ)的教育。這是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)弊端。學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須有一定的語(yǔ)言環(huán)境，還要看孩子的興趣，千萬(wàn)不要逼著孩子學(xué)英語(yǔ)。讓孩子自然成長(zhǎng)。

輕松學(xué)習(xí)：學(xué)英語(yǔ)最好在5歲之后。
有資料顯示：
越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視子女的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，許多少兒家長(zhǎng)都希望自己的子女能在少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，并多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，掌握一些基本的日常交際用語(yǔ)，加深對(duì)英語(yǔ)的感知能力和對(duì)西方文化背景及語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣的了解。
清華大學(xué)外語(yǔ)系副主任張文霞教授介紹，與成年人相比，幼兒學(xué)英語(yǔ)有著天然的優(yōu)勢(shì)，少兒階段是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子對(duì)語(yǔ)言特別敏感，學(xué)習(xí)語(yǔ)言也很容易。
那么，少兒接觸英語(yǔ)到底什么年齡段最佳呢？張教授介紹，5—10歲是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的黃金期，因?yàn)檫@時(shí)孩子對(duì)母語(yǔ)有了一定的認(rèn)識(shí)與感受，基本可以熟練運(yùn)用。如果太早接觸英語(yǔ)，有可能出現(xiàn)英語(yǔ)和母語(yǔ)混淆的情況。
在少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，張教授還提醒，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是要生活化的，不僅僅在于學(xué)多少單詞，背多少句型，關(guān)鍵還是要看語(yǔ)言運(yùn)用的能力，少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更是這樣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，這是少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，一定要考慮孩子的實(shí)際情況和能力。

其實(shí)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)非常早，因此如果環(huán)境允許的話(huà)越早越好。然而可能作為非母語(yǔ)的語(yǔ)言，本身缺乏環(huán)境的熏陶，即使小時(shí)候?qū)W了幾句也很難用上，對(duì)英語(yǔ)水平難有實(shí)質(zhì)上的提高。因此建議幼兒按照學(xué)校的課程學(xué)習(xí)即可。

幼兒英語(yǔ)一般指6到12歲。太早學(xué)孩子不會(huì)，也無(wú)法理解。6歲一般可以上一年級(jí)，孩子也容易理解。

所以最佳年齡是6歲左右。3歲最多只能給他講點(diǎn)好玩的。

以上就是兒童應(yīng)該幾歲學(xué)英語(yǔ)的全部?jī)?nèi)容。