如何評小學(xué)英語課？(3)倘若更好把握語言的節(jié)奏、情感,鼓勵更多同學(xué)參與課堂教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的互動性,則是一節(jié)很成功的課; 小學(xué)英語課堂聽課評語2 1、授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系,著眼于全面素質(zhì)的落實。那么，如何評小學(xué)英語課？一起來了解一下吧。
我不能失信評課用語優(yōu)缺點及建議
課前互動。陸老師以談話導(dǎo)入，詢問學(xué)生在日常生活中，有沒有說話不算數(shù)的，如果有這樣的人，你會怎樣呢?以談話進入主題，教育學(xué)生在生活中不能失信于人。
初讀課文，整體感知。讓學(xué)生用自己的閱讀方法自由閱讀課文，讀準(zhǔn)確，讀通順，找出《我不能失信》的內(nèi)容。學(xué)生在自由朗讀的時候，老師四處巡視，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
字詞學(xué)習(xí)。老師采用多種閱讀方式，指名讀，全班齊讀。并及時糾正學(xué)生在讀的時候的錯誤讀音。
在合作朗讀環(huán)節(jié)設(shè)計的很好，學(xué)生都能積極的投入其中。學(xué)生上臺表演、展示也很到位，同時學(xué)生展示完成以后，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起幫助糾正錯誤的讀音。
拓展延伸，升華主題。教學(xué)過程中，老師能聯(lián)系生活實際講誠信，對學(xué)生進行德育教育。這樣的教學(xué)過程，線索清晰，目標(biāo)明確，從感知到品味再到拓展運用，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。讓學(xué)生不斷和語言文字進行親密接觸，基本實現(xiàn)了以學(xué)生為主的新型課堂。
教態(tài)自然親切，師生關(guān)系融洽。課堂上教師通過對學(xué)生所展示出來的強項智能的肯定，進一步激發(fā)和引導(dǎo)，可以帶動和喚醒其他智能相應(yīng)的發(fā)展，從而，有效的開發(fā)每個學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對自我的認(rèn)識水平，新課程，給我們更大的啟示，要關(guān)注學(xué)生，給學(xué)生一個寬松的氛圍，給一個合理的，恰當(dāng)?shù)模膭畹脑u價。
1、課堂上學(xué)生動起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式也用起來了。
2、教師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。
3、教學(xué)是教師與學(xué)生交往互動的過程。教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。
4、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能科學(xué)合理地進行分工合作，會傾聽別人的意見，能夠自由表達自己的觀點，遇到困難能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。
5、教師能按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的體系進行有序教學(xué)，完成知識、技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)，同時還要注意學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)的實現(xiàn)。
6、新的課程觀認(rèn)為世界是學(xué)生的教科書，新教材具有開放性的特點。教師能善于用教材去教，能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，因時因地開發(fā)和利用課程資源，注重聯(lián)系社會變革和學(xué)生的生活實際。
新課標(biāo)下小學(xué)英語的評課方法如下：
1、教學(xué)目標(biāo)評價：首先，我們需要對教師的教學(xué)目標(biāo)進行評價。這包括看教師是否明確了課程的目標(biāo)，是否將這些目標(biāo)與學(xué)生的實際情況相結(jié)合，以及是否能夠通過教學(xué)活動幫助學(xué)生達到這些目標(biāo)。
2、教學(xué)內(nèi)容評價：其次，我們需要對教師的教學(xué)內(nèi)容進行評價。這包括看教師是否選擇了適合學(xué)生年齡和英語水平的教材，是否能夠?qū)⒔滩膬?nèi)容與生活實際相結(jié)合，以及是否能夠通過各種教學(xué)方法使學(xué)生理解和掌握教材內(nèi)容。
3、教學(xué)方法評價：再次，我們需要對教師的教學(xué)方法進行評價。這包括看教師是否采用了多元化的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及是否能夠幫助學(xué)生提高英語聽說讀寫的能力。
4、教學(xué)效果評價：最后，我們需要對教師的教學(xué)效果進行評價。這包括看學(xué)生是否能夠理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，是否能夠運用所學(xué)知識進行實際交流，以及是否能夠在學(xué)習(xí)過程中提高自我學(xué)習(xí)能力。
5、教師自身素質(zhì)評價：此外，我們還需要對教師自身的教學(xué)素質(zhì)進行評價。這包括看教師是否具有良好的教學(xué)態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)，是否能夠根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以及是否能夠不斷提高自己的教學(xué)能力。
提高英語成績的方法
1、堅持每天學(xué)習(xí)：每天都要花一些時間來學(xué)習(xí)英語，無論是閱讀、寫作、聽力還是口語。
小學(xué)英語萬能評課用語有：
1、教學(xué)設(shè)計思路清晰，但實施呈現(xiàn)傳統(tǒng)化，如能創(chuàng)設(shè)例情景，但沒有引發(fā)同學(xué)討論思維，課堂氛圍不夠濃厚，教學(xué)效果不佳。
2、能合理使用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生直觀感受與課本內(nèi)容相關(guān)的知識。
3、教學(xué)設(shè)計思路基本合理，但應(yīng)從“三維目標(biāo)”的實現(xiàn)加以完善、補充，另注意現(xiàn)代教育技術(shù)手段的合理運用。
4、教學(xué)設(shè)計思路較清晰，能系統(tǒng)復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并能與考綱中的考點緊密聯(lián)系，針對性較強。
5、本節(jié)課最大特點就是以例貫穿整個課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維，注意過程體驗，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。
小學(xué)英語聽課評語和建議如下：
評語：
李老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實在，扎實系統(tǒng)，動靜結(jié)合的英語課。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮學(xué)生的年齡特點，在本課的教學(xué)設(shè)計和組織上，注重了以下幾個方面。
1、chant導(dǎo)入，充分調(diào)動起學(xué)生興趣。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始，教師就用chant活動導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知，使學(xué)生的注意力在最短的時間里，被激活。接著教師利用chant引出本課內(nèi)容，自然有效。
2、關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個活字。教師的教學(xué)方法靈活，呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入課文時，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。教師還注意利用實物，圖片，卡片，身體語言，表情動作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運用英語的情景。李老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實的去感受知識。
3、教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計了多個活動：有歌曲，謎語，游戲，內(nèi)容非常豐富不但使單詞，句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動了每一個學(xué)生的參與熱情。
以上就是如何評小學(xué)英語課的全部內(nèi)容，新課標(biāo)下小學(xué)英語的評課方法如下：1、教學(xué)目標(biāo)評價：首先，我們需要對教師的教學(xué)目標(biāo)進行評價。這包括看教師是否明確了課程的目標(biāo)，是否將這些目標(biāo)與學(xué)生的實際情況相結(jié)合，以及是否能夠通過教學(xué)活動幫助學(xué)生達到這些目標(biāo)。2、教學(xué)內(nèi)容評價：其次，我們需要對教師的教學(xué)內(nèi)容進行評價。
