英語(yǔ)專業(yè)出國(guó)留學(xué)方向？..那么，英語(yǔ)專業(yè)出國(guó)留學(xué)方向？一起來(lái)了解一下吧。
英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，在考慮出國(guó)留學(xué)時(shí)大多都面臨專業(yè)和區(qū)域選擇的問(wèn)題。
一方面本科的專業(yè)奠定了良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)，另一方面又使英語(yǔ)專業(yè)同學(xué)在專業(yè)選擇上面臨一定限制。
從順序上講，應(yīng)該先明確專業(yè)，然后再考慮去哪個(gè)國(guó)家。一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)申商科專業(yè)，如管理學(xué)、會(huì)計(jì)等，這些專業(yè)對(duì)申請(qǐng)者的專業(yè)背景要求較寬松，結(jié)合適當(dāng)?shù)谋尘疤嵘軌蜃層⒄Z(yǔ)專業(yè)的學(xué)生在申請(qǐng)中體現(xiàn)出語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，得到比較好的申請(qǐng)結(jié)果。
國(guó)家選擇上講，首先考慮的應(yīng)該是教學(xué)質(zhì)量，其次是學(xué)成后的就業(yè)前景，結(jié)合個(gè)人條件，還可將文化氛圍、費(fèi)用等因素納入考慮范圍。如果轉(zhuǎn)商科的話，首選美國(guó)，項(xiàng)目多，質(zhì)量高，學(xué)校提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)也較多，但是費(fèi)用比起英國(guó)、加拿大等國(guó)家要高一些。
單考慮教學(xué)質(zhì)量的話，英國(guó)和香港也不錯(cuò)，費(fèi)用也相對(duì)低一些，但是英國(guó)最大的問(wèn)題是簽證難，畢業(yè)之后基本上要直接回國(guó)，如果想在國(guó)外積累點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，不建議申英國(guó)。加拿大項(xiàng)目數(shù)量和質(zhì)量上都相對(duì)低一些，很多申請(qǐng)者是以移民為目的進(jìn)行申請(qǐng)的。
出國(guó)大軍里頭英語(yǔ)系的學(xué)生占了很大的比重。在盛傳的“英語(yǔ)專業(yè)沒(méi)有專業(yè)”的陰影之下，英語(yǔ)系畢業(yè)生很多都選擇出國(guó)留學(xué)。也正因?yàn)楸究齐A段沒(méi)有其他專業(yè)背景，英語(yǔ)系的學(xué)生往往很迷茫，不知道自己到底應(yīng)該選擇什么專業(yè)，也不清楚自己轉(zhuǎn)申什么專業(yè)才更有競(jìng)爭(zhēng)力。其實(shí)，作為文科的英語(yǔ)專業(yè)，轉(zhuǎn)專業(yè)留學(xué)選擇選擇還是比較多的。綜合起來(lái)可以說(shuō)有么幾個(gè)大類:1.
繼續(xù)學(xué)英語(yǔ)。包括英美文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、翻譯等。這類學(xué)科對(duì)語(yǔ)言能力要求很高，托福，
GRE都要比較高的分?jǐn)?shù)。這也就是英語(yǔ)系學(xué)生繼續(xù)往科班方向走的一個(gè)選擇。不過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)科，除非你真的有很強(qiáng)烈的興趣和愛(ài)好，否則很難把課程選的很好。而且課程中的英美的歷史文化都是很深入的，這對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生是很難學(xué)好的。另外，這個(gè)學(xué)科就業(yè)難度也比較大，屬于理想主義者的專業(yè)。
分析：本科學(xué)習(xí)過(guò)語(yǔ)言學(xué)，詞匯學(xué)，語(yǔ)篇分析等理論型課程的同學(xué)申這個(gè)比較有優(yōu)勢(shì)，一是比較熟悉專業(yè)課程設(shè)置，至少都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，在選課選導(dǎo)師方面都有據(jù)可循；二是這個(gè)專業(yè)前景還是不錯(cuò)的，回國(guó)后進(jìn)高校英語(yǔ)系教學(xué)研究基本沒(méi)有問(wèn)題。但也正因?yàn)樗膹?qiáng)專業(yè)性，很難申請(qǐng)。2.
教育學(xué)。這類學(xué)科是很多英語(yǔ)系學(xué)生都非常喜歡的選擇的學(xué)科。如果更細(xì)分，最受學(xué)生青睞的也可以說(shuō)是最實(shí)用的就是
TESOL (Teaching English as a SecondLanguage)
，也就是我們常說(shuō)的教英語(yǔ)為第二語(yǔ)言項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目專門是培養(yǎng)英語(yǔ)教師，對(duì)于那些希望在美國(guó)學(xué)習(xí)教學(xué)法，回國(guó)進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè)的英語(yǔ)系學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常實(shí)用和適用的。分析：TESOL和對(duì)外漢語(yǔ)我們這邊申請(qǐng)很多，也都有成功案例。
TESOL在美國(guó)大學(xué)里有些是僅發(fā)證書有些是有學(xué)位的，所以申請(qǐng)前得區(qū)分清楚。
TESOL回國(guó)后想進(jìn)高校一般來(lái)講多是教公外英語(yǔ)。師范類英語(yǔ)系學(xué)生申請(qǐng)教育學(xué)尤其有優(yōu)勢(shì)，本科課程中往往已經(jīng)涉及教學(xué)研究。而且教育學(xué)很多分支，其他分支比如比較教育學(xué)，教育心理學(xué)，教學(xué)課程安排等也值得考慮下。需要結(jié)合自己的興趣和背景好好研究選擇。
３傳媒學(xué)。這個(gè)學(xué)科是英語(yǔ)系學(xué)生希望能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)作為一個(gè)主要的工作工具，而且又能夠在非純英語(yǔ)領(lǐng)域工作的一個(gè)申請(qǐng)方向。傳媒學(xué)跨了商業(yè)，文化，媒體和語(yǔ)言能各個(gè)學(xué)科，使學(xué)生能夠一方面不丟失語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，而且能夠?qū)W習(xí)到這些方面的各種展示處理方式，使學(xué)生完成一個(gè)純語(yǔ)言者到一個(gè)交流者的轉(zhuǎn)變。傳媒學(xué)的畢業(yè)方向通常是媒體，大企業(yè)，政府，非盈利機(jī)構(gòu)等，所以頗受學(xué)生青睞。
分析：申請(qǐng)傳媒最好有相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)。雖然傳媒在美國(guó)很吃香，但申請(qǐng)者要考慮好自己的專業(yè)背景和是否有強(qiáng)烈意愿，而且也需要從美國(guó)大學(xué)傳媒的眾多分支中做出選擇，例如側(cè)重實(shí)際技巧的journalism
，側(cè)重理論研究的
mass communication等。4.
工商管理類。這可以說(shuō)是英語(yǔ)系學(xué)生最實(shí)際的一個(gè)選擇了。無(wú)論是會(huì)計(jì)，金融，人力資源管理，還是市場(chǎng)營(yíng)銷。海外的學(xué)校都是一般不挑申請(qǐng)人的本科背景的。這就給學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生提供了一個(gè)良好的深造方式。例如會(huì)計(jì)，因?yàn)檫@是一個(gè)很好的轉(zhuǎn)型的機(jī)會(huì)，會(huì)計(jì)屬于基礎(chǔ)學(xué)科，而且可以考執(zhí)照，如果完成學(xué)業(yè)和拿到執(zhí)照，就完成了一個(gè)到職業(yè)人士的轉(zhuǎn)變。而且會(huì)計(jì)是金融的基礎(chǔ)，英語(yǔ)系直接跨金融，感覺(jué)是比較吃力的。而從會(huì)計(jì)之后在工作中轉(zhuǎn)到金融，那么就相對(duì)輕松許多。當(dāng)然，如果一個(gè)人外向，語(yǔ)言能力又強(qiáng)，學(xué)習(xí)市場(chǎng)和人力資源也是很不錯(cuò)的選擇。對(duì)于那些有工作經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)人，
MBA那就是不二的選擇了。
分析：英語(yǔ)系轉(zhuǎn)金融，
MBA都有過(guò)成功經(jīng)驗(yàn)。申請(qǐng)者大都有輔修相關(guān)課程經(jīng)驗(yàn)，或者有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。雖然轉(zhuǎn)專業(yè)比較難，但如果真有興趣也是個(gè)實(shí)惠的選擇。
５法學(xué)。這個(gè)項(xiàng)目申請(qǐng)的人非常少，不過(guò)英語(yǔ)系的學(xué)生完全也可以考慮，當(dāng)然也首先得對(duì)法律感興趣才可以。這個(gè)項(xiàng)目和管理學(xué)一樣，也不要求本科任何背景和工作經(jīng)驗(yàn)，任何本科畢業(yè)生都可以讀，所以對(duì)美加法律感興趣的英語(yǔ)系學(xué)生可以考慮。不過(guò)，在考慮過(guò)程中，不要忽視它的難度。法學(xué)在北美要學(xué)三年，可以說(shuō)是魔鬼學(xué)習(xí)，苦不堪言。而且對(duì)語(yǔ)言能力和邏輯思維能力要求極高，這對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是挑戰(zhàn)。
分析：太難！除非你有強(qiáng)大的法學(xué)興趣！6.
冷門專業(yè)。比如東亞研究，社會(huì)學(xué)及其分支。
分析：雖然這些專業(yè)不要求本科階段學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)課程，但作為英語(yǔ)系學(xué)生必須要在這些方面有自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，比如說(shuō)參加過(guò)相關(guān)項(xiàng)目，或者對(duì)某一問(wèn)題特別有想法，和相關(guān)教授牛人有溝通，本科研究頗多，總之，英語(yǔ)系的學(xué)生出國(guó)留學(xué)的方向是多姿多彩的，但選擇必須是謹(jǐn)慎明智的，心理建設(shè)是必不可少的（各專業(yè)申獎(jiǎng)均頗有難度，專業(yè)論文均尤其重要……）
對(duì)于英國(guó)專業(yè)的學(xué)生選擇學(xué)校余地是很大的，以英國(guó)為例，你可以選擇的不要商科背景的專業(yè)。
比如市場(chǎng)、人力資源、國(guó)際商務(wù)等專業(yè)。
如果你的雅思和均分比較高，是可以申請(qǐng)到比較好的學(xué)校的。
人力資源專業(yè)：
雅思6.5分。均分85，完全可以申請(qǐng)約克大學(xué)、拉夫堡大學(xué)，
7分還可以申請(qǐng)到曼大。
你不需要讀預(yù)科，浪費(fèi)時(shí)間而已。
作為國(guó)內(nèi)英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生，一般在選擇研究生專業(yè)方向的時(shí)候感到迷茫。英國(guó)并沒(méi)有一個(gè)“english”的專業(yè)和國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)專業(yè)匹配。許多學(xué)生為此面對(duì)再次選擇專業(yè)的困惑。
作為英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生，事實(shí)上能夠挑選的專業(yè)范疇還是比較廣的。能夠選擇和自己所學(xué)習(xí)英語(yǔ)有關(guān)的專業(yè)方向，例如：英語(yǔ)教學(xué)、英語(yǔ)文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)；如若有教育方面的工作經(jīng)歷，還能夠廣博|的挑選教育學(xué)、教育管理等。還能夠選擇一些和語(yǔ)言學(xué)關(guān)系的學(xué)科，不若：媒體、社會(huì)學(xué)等。除此之外，還能夠選擇和英文沒(méi)什么關(guān)系的商科或計(jì)算機(jī)等部分專業(yè)。
在眾多的專業(yè)選擇中，英語(yǔ)教學(xué)獨(dú)樹一幟，變成大多數(shù)人的第一選擇。當(dāng)前隨著留學(xué)生對(duì)留學(xué)的理性考慮，大家已經(jīng)不在僅是考慮所謂的學(xué)校排名，而是額外的把攻讀專業(yè)已經(jīng)未來(lái)的就業(yè)前途作為重要的考慮因素。最為世界人口最多的國(guó)家，教育駐華的的就業(yè)潛力巨大。走進(jìn)2005明年，英語(yǔ)教育的年紀(jì)不停往前移的趨向越發(fā)顯然，從之前中學(xué)的英語(yǔ)教育提前到現(xiàn)在的小學(xué)、甚至幼兒園教育，因此對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)人才的需要還會(huì)保持一定的增加。從現(xiàn)存師資來(lái)說(shuō)，高學(xué)歷的英語(yǔ)教師較為欠缺。除此之外，隨著留學(xué)的高潮，雅思、托福考試等外語(yǔ)培訓(xùn)變成英語(yǔ)教學(xué)人才的另一位需要點(diǎn)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的告知發(fā)展，讓人們對(duì)于外國(guó)語(yǔ)的充電也變成必需，這些都促成為英文培訓(xùn)行業(yè)的走俏。為此，英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)已經(jīng)變成許多學(xué)生的第一選擇。
英語(yǔ)專業(yè)可以申請(qǐng)管理類專業(yè)的，人力資源管理也是可以的。關(guān)于申請(qǐng)好的學(xué)校，是要看你的成績(jī)的，比如語(yǔ)言成績(jī)和學(xué)術(shù)成績(jī)。比如去英國(guó)的話，想要直接申請(qǐng)就需要雅思6.5的成績(jī)，平均分最好80以上。
除了以上學(xué)術(shù)成績(jī)，樓主還要準(zhǔn)備好推薦信、個(gè)人陳述、參加的社會(huì)活動(dòng)等。國(guó)外是很看重學(xué)生的綜合能力的，這些對(duì)于申請(qǐng)學(xué)校都有幫助。
這只是一個(gè)大致情況,LZ有不清楚的可以HI我的，希望可以幫到你~
以上就是英語(yǔ)專業(yè)出國(guó)留學(xué)方向的全部?jī)?nèi)容，業(yè)。
