新課程標(biāo)準(zhǔn)初中英語(yǔ)？在遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)與任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)基本理念，同時(shí)考量學(xué)生個(gè)體需求的背景下，初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的精髓在于把握其本質(zhì)，將語(yǔ)法形式、意義與用法融為一體。通過(guò)這樣的方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)法理解與應(yīng)用能力。具體而言，教學(xué)應(yīng)側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生理解語(yǔ)法規(guī)則，而非死記硬背。教師需通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，如實(shí)例分析、那么，新課程標(biāo)準(zhǔn)初中英語(yǔ)？一起來(lái)了解一下吧。
在遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)與任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)基本理念，同時(shí)考量學(xué)生個(gè)體需求的背景下，初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的精髓在于把握其本質(zhì)，將語(yǔ)法形式、意義與用法融為一體。通過(guò)這樣的方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)法理解與應(yīng)用能力。
具體而言，教學(xué)應(yīng)側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生理解語(yǔ)法規(guī)則，而非死記硬背。教師需通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，如實(shí)例分析、角色扮演等，使學(xué)生在實(shí)際情境中掌握語(yǔ)法規(guī)則，提升其應(yīng)用能力。此外，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法規(guī)則的靈活運(yùn)用，而非僵化記憶，也是關(guān)鍵所在。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)境選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)，以準(zhǔn)確表達(dá)思想。
同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料、小組討論等方式，探索并解決語(yǔ)法問(wèn)題，逐步建立起自己的語(yǔ)法體系。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的需求。
總的來(lái)說(shuō)，初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)需綜合運(yùn)用多種策略，以促進(jìn)學(xué)生全面、深入地理解語(yǔ)法規(guī)則，并在實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用中靈活運(yùn)用。教師在教學(xué)過(guò)程中，需以學(xué)生為中心，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，從而有效提升學(xué)生的語(yǔ)法水平。
答:新課標(biāo)講座內(nèi)容主要包含以下幾個(gè)方面:
1.核心素養(yǎng)的演變、內(nèi)涵與構(gòu)成
2.英語(yǔ)課程的育人價(jià)值
3.英語(yǔ)課程的核心理念
4.英語(yǔ)課程內(nèi)容的六要素
5.英語(yǔ)教學(xué)途徑與方法評(píng)論
6.英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的改革與創(chuàng)新
初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)：
一、課程性質(zhì)
義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。就工具性而言，英語(yǔ)課程承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生基本英語(yǔ)素養(yǎng)的任務(wù)。
即學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，形成用英語(yǔ)與他人交流的能力，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和用英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)奠定基礎(chǔ)。
就人文性而言，英語(yǔ)課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，即學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程能夠開(kāi)闊視野，豐富生活經(jīng)歷，發(fā)展跨文化意識(shí)，促進(jìn)創(chuàng)新思維，形成良好品格和正確價(jià)值觀，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、基本理念
（一）注重素質(zhì)教育，充分體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的首要目的是為學(xué)生發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力打基礎(chǔ)，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和未來(lái)職業(yè)選擇創(chuàng)造有利條件。同時(shí)，英語(yǔ)課程有利于學(xué)生體驗(yàn)中外文化差異，豐富思維方式，增進(jìn)國(guó)際理解，提高人文素養(yǎng)。
英語(yǔ)教育應(yīng)做到人文性與工具性并重，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中既能夠發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，又能夠?qū)W會(huì)如何學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和合作意識(shí)，學(xué)習(xí)如何處理人與人、人與社會(huì)、人與自然的基本關(guān)系，形成創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展科學(xué)精神，從而全面提高綜合素質(zhì)。
（二）面向全體學(xué)生，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異性義務(wù)教育是全民教育的重要組成部分，義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程應(yīng)面向全體學(xué)生。
一、強(qiáng)化英語(yǔ)基礎(chǔ)，逐步深化聽(tīng)力教學(xué)
音標(biāo)、詞匯和短語(yǔ)搭配是英語(yǔ)教學(xué)的根基，也是聽(tīng)力教學(xué)的基礎(chǔ)，首先必須打好基礎(chǔ)，才能提高。聽(tīng)力的實(shí)質(zhì)就是辨別發(fā)音理解語(yǔ)意，并對(duì)所聽(tīng)取的信息做出回應(yīng)的能力。聽(tīng)力訓(xùn)練中務(wù)必從基本的音詞入手，逐步提高到短語(yǔ)、段落和篇章。在最初的講課中，可以結(jié)合中英文口語(yǔ)講解，盡量多用英語(yǔ)講課，讓學(xué)生在每個(gè)步驟都得到熏陶。教師在利用英語(yǔ)授課的時(shí)候，要注意引導(dǎo)學(xué)生用心聽(tīng)講，盡可能模仿和回答，使用確切的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，方能起到良好的效果，提高聽(tīng)力水平和教學(xué)效率。
二、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生捕捉信息和邏輯推理的能力
在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，練習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程，在這個(gè)心理活動(dòng)的過(guò)程中，要抓住機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推斷能力，更直接有效地理解聽(tīng)力材料。在聽(tīng)力訓(xùn)練前，要讓學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)前快速閱讀題目及選項(xiàng)的習(xí)慣，并在心目中有一個(gè)預(yù)選的答案，帶著預(yù)期的內(nèi)容去聽(tīng)。在聽(tīng)的過(guò)程中，要把握與題目有關(guān)部分的關(guān)鍵詞和邏輯大意，要帶著整體的思想去聽(tīng)，宏觀把握整篇文章。還有重要的一點(diǎn)是，在要在聽(tīng)的過(guò)程中理清對(duì)話里的人物關(guān)系，根據(jù)對(duì)話人的關(guān)鍵語(yǔ)句判斷人物關(guān)系等隱含信息，進(jìn)行答題。
三、加強(qiáng)聽(tīng)力方法指導(dǎo)，拓展提升水平
由于聽(tīng)力訓(xùn)練的不可重復(fù)性，放音結(jié)束后無(wú)法情境再現(xiàn)，因此在聽(tīng)力訓(xùn)練中需要格外注意教會(huì)學(xué)生聽(tīng)的方法。
初中英語(yǔ)新課標(biāo)內(nèi)容篇一:瀕為初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)民辦英語(yǔ)教學(xué)大綱前言當(dāng)今世界,以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進(jìn)步日新月異。 社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球化使日常生活外語(yǔ),特別是英語(yǔ),日益成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和與國(guó)際上各國(guó)交往的重要工具。 學(xué)習(xí)和仰仗一門(mén)外語(yǔ)是對(duì)21世紀(jì)公民的基本提議之一。 義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程應(yīng)貫徹德、智、體全面轉(zhuǎn)型的方針,面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。 通過(guò)英語(yǔ)課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情感教育,令學(xué)生了解并尊重其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),更好地理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);健康發(fā)展學(xué)生積極主動(dòng)思維的能力,擴(kuò)展他們的文化性知識(shí),豐富他們的文化生活經(jīng)歷,提高他們的思想品德修養(yǎng),使他們能夠適應(yīng)我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國(guó)際交往的需要。 英語(yǔ)課程應(yīng)面向全體學(xué)生,力求為每個(gè)學(xué)生的學(xué)生充分發(fā)展光莖,學(xué)員為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 為指導(dǎo)全國(guó)義務(wù)教育四年制初級(jí)中學(xué)的英語(yǔ)教育英語(yǔ)教學(xué),特制定本大綱。 本大綱是培訓(xùn)課程實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)和教材編寫(xiě)的次要依據(jù)。 一、教學(xué)目的義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)和興趣學(xué)生的學(xué)習(xí)培養(yǎng),幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,練就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展自主講課的能力,形成長(zhǎng)效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握的語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能,建立初步的語(yǔ)感,獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,為真實(shí)情況交際打下基礎(chǔ);開(kāi)發(fā)智力,培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力;了解文化差異,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí);先期使學(xué)生初步形成健全的人格,為學(xué)生的可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
以上就是新課程標(biāo)準(zhǔn)初中英語(yǔ)的全部?jī)?nèi)容，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，初中英語(yǔ)老師必須改變自己的教學(xué)方式，不能只看到學(xué)生的成績(jī)是否有提高，還要看到應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力，并且提高學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。因此，本文將重點(diǎn)闡述在新課程標(biāo)準(zhǔn)下應(yīng)該如何進(jìn)行初中英語(yǔ)教學(xué)，從而提高初中英語(yǔ)教學(xué)的有效性，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
